Модели оценки экономической эффективности электронных образовательных ресурсов
14.03.2014
Модели оценки экономической эффективности электронных образовательных ресурсов
Каждый проект, который хотят внедрить или изменить в той или иной сфере деятельности должен иметь экономическое обоснование. Это касается также IT-проектов. Необходимость создания и развития электронных образовательных ресурсов, на первый взгляд, не требует доказательств. Однако вопросы оценки их эффективности, планирование расходов на их создание и поддержание остаются актуальными для каждого образовательного учреждения. Общая эффективность делится на стратегическую и технологическую. IT-стратегия развития образовательных ресурсов Винницкого национального аграрного университета представлена в виде целей:1. Качественное информационное обеспечение учебного процесса и научной деятельности студентов, аспирантов и преподавателей университета.
1.1. Формирование комплексной автоматизированной системы управления учебным процессом в учебном заведении;
1.2. Обучение персонала университета новым технологиям для повышения продуктивности труда и создания (наполнения) различных форм образовательных ресурсов;
1.3. Создание высококачественных учебных электронных ресурсов – тестов, презентаций, электронных учебников; дистанционных курсов; симуляторов для лабораторных работ;
2. Повышение имиджа университета в глобальной сети Интернет;
3. Обновление компьютерного парка и внутренней сети университета. Годовая экономия рассчитывается за счет экономии живого труда, а другие показатели эффективности (повышение точности, оперативности расчетов) учитываются на качественном уровне. В работе представлены основные проекции оценки электронных образовательных ресурсов на основе системы сбалансированных показателей. Основная идея заключается в том, чтобы измерить комплексную оценку эффективности электронных образовательных ресурсов ВНАУ для оценки удовлетворённости пользователей и соответствия целям ИТ-стратегии. Кроме того, каждый вид электронных ресурсов имеет рейтинг использования и оценку профессиональной экспертизы и непосредственных пользователей. Интегральный показатель эффективности информационного пространства рассчитывается как произведение показателей соответствия целям ИТ-стратегии, обеспечения базовых операций управляющих процессов организации и базовых операций автоматизированных рабочих мест.
Эф_эксп_инф_простр_=Эф_эксп_цел_*Эф_эксп_проц_орг_*Эф_эксп_процес_польз
Максимальное значение каждого из показателей равно единице. Любое несоответствие оценивается экспертами или/и пользователем. Полное несоответствие хотя бы одного из показателей приводит к нулю общую эффективность. Комплексная оценка использования открытых электронных ресурсов в глобальной сети Интернет оценивается рейтингом Webometrix, показателями вебаналитики, а каждого отдельного электронного ресурса – рейтингом обращений к нему пользователей. Полная стоимость владения позволяет оценить расходную часть на поддержку и обновление электронных образовательных ресурсов. Предложенные метрики позволяют оценить эффективность электронных образовательных ресурсов для разных целевых аудиторий университета.
Год работы: 2013
Конкурсант: Семёнова Ксения Владимировна
Страна: Украина
Область: Винницкая область
Название УЗ (рус): Винницкий национальный аграрный университет
Участник нац.финала: Да
Участник международного финала: Нет
Количество проголосовавших: 1
Рейтинг: 3.11
Сумма оценок: 3
